>
Przewodnik dla uczniów
MLC Learners Guide to zbiór programów nauczania i zasobów edukacyjnych umożliwiających uczenie się w ruchu na rzecz zmian systemowych. Składa się z czterech odrębnych i uzupełniających się części, z których każda może być traktowana jako samodzielny program nauczania lub w połączeniu z innymi częściami w celu wspierania nauki i projektowania kontekstowych ścieżek przez programy nauczania.
Będziesz mógł wybierać spośród kilku modułów z ponad 25 modułami, każdy moduł może mieć jedno lub więcej działań edukacyjnych, zasobów edukacyjnych i odniesień, które można wykorzystać do zastosowania programu nauczania w praktyce. Łącznie dostępnych jest ponad 50 działań edukacyjnych i ponad 50 zasobów edukacyjnych oraz ponad 150 referencji do wyboru.
U podstaw tego przewodnika leży zrozumienie, że zróżnicowany zakres ruchów społecznych należy rozumieć jako ekologię ruchów społecznych z różnymi wzajemnie powiązanymi podmiotami w różnych kwestiach, strategiach, granicach geograficznych, kulturowych i ideologicznych.
Co znajdziesz w przewodniku dla uczestników:
- Treści pozwalające zakwestionować nasze założenia dotyczące tego, jak działa zmiana, i rozszerzyć nasze myślenie o strategiach na nowe sposoby, które uwzględniają różnorodność podejść strategicznych i reagowanie na zmienny, niepewny, złożony i niejednoznaczny świat.
- Zasoby do zbadania dynamicznej interakcji między lokalnymi i globalnymi walkami oraz tego, jak organizować się transnarodowo i translokalnie w szerszej strukturze oporu.
- Narzędzie do refleksji i uczenia się na podstawie naszych doświadczeń w ruchach, czerpania z edukacji powszechnej w celu tworzenia przestrzeni do uczenia się i tworzenia wiedzy w ruchach.
Dlaczego przewodnik dla uczących się?
Żyjemy w historycznym punkcie przełomu, który niesie ze sobą zarówno wielkie niebezpieczeństwo, jak i obietnicę. Zatrzymany silnik neoliberalnego wzrostu, zbankrutowane przywództwo polityczne, pogłębiające się nierówności w bogactwie i władzy, trwająca rasistowska i patriarchalna przemoc oraz gwałtowna potrzeba „ekologicznego teraz” wyznaczają teren, na którym musimy zakwestionować naszą przyszłość. W kontekście rosnącej w siłę skrajnej prawicy, dużych zbiorów danych i ciągłej konsolidacji władzy przez elitarne grupy, mamy wiele do zrobienia, aby zakwestionować naszą przyszłość. Nadszedł czas, aby pojawiło się coś nowego.
W tym kontekście naszym celem jest
Organizowanie przekrojowe i ekologia ruchów społecznych
Myślenie w kategoriach ekologii ruchów społecznych pomaga podkreślić sieciową charakterystykę naszych ruchów i zaangażowanie wielu podmiotów zaangażowanych w szeroki zakres działań. Zwraca uwagę na sposób, w jaki jesteśmy połączeni na wiele sposobów, zarówno nieformalnie, jak i formalnie.
Transnational and Translocal organizing: Organising Across Borders
Thinking in terms of the ecology of social movements helps to emphasise the networked characteristic of our movements and the involvement of a plurality of actors engaged in a wide range of activities. It draws attention to the ways we are connected in numerous ways, both informally and formally.
Strategy and Movements
This part explores strategy and movements practices essential for navigating and influencing social movements effectively. From the foundational stones of strategy understanding, vision articulation, and contextual awareness, it builds up to dissect the intricate dynamics of power, the persistence of hegemony, and the guiding principles derived from the study of complex living systems.
Popular Education and Movement Learning
This part delves into the rich, layered processes of movement learning and popular education, emphasizing the transformative power of activist knowledge production and sharing. The series explores the history, principles, and practices of radical popular education, drawing heavily on Paulo Freire’s work to emphasize dialogue, critical reflection, and the political commitment to emancipation.
Notes on Pedagogy
The MLC educator’s guide aims to support educators to use and contextualise MLC learning resources to their group and organisations. It presents the pedagogical principles and practices for transformative learning of the MLC drawing from radical popular education, particularly Paulo Freire’s work.